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akkreditierungsurkunde
Akkreditierungsurkunde

 

Allgemeines

Bilingualer Unterricht BU, d. h. Sachfachunterricht in der Fremdsprache in den gesellschaftswissenschaftlichen Fächern Geografie und AWT/Wirtschaft.

BU nach speziellem schulinternen Lehrplan in Anlehnung an Kerncurricula der Fächer Geografie und AWT/Wirtschaft.

BU vorwiegend in englischer Sprache, teilweise zur fachlichen Vertiefung auch in deutscher Sprache.

 

Bilingual unterrichtete Fächer

Jahrgangsstufen 7 und 8
Geography
Jahrgangsstufe 9
Economy
Jahrgangsstufe 10
Economy-Business-English
Jahrgangsstufen 11 und 12
Economy

CertiLingua-Schule

Akkreditierung als Certilingua-Schule

Seit dem 16.4.2010 ist unsere Schule das erste vom Kultusministerium- MV auserwählte Gymnasium, welches das Exzellenzlabel „CertiLingua“ als Additum zum Reifezeugnis an bestimmte Abiturienten vergeben darf.

[zum Bericht ...]

Wissenschaftlich begleitet und unterstützt durch Herrn Dr. Arnold, Fremdsprachendezernent des L.I.S.A.

 

Zielsetzungen

  • Erwerb von sprachlichen Fähigkeiten für das spätere Berufsleben und die Herausbildung fächerübergreifenden Denkens
  • annähernde Zweisprachigkeit durch zusätzliche Wege zur Erweiterung der Sprachkompetenz
  • fachsprachliches und fachmethodisches Arbeiten, d. h. Informationsvermittlung durch Verwendung von Texten, Bildern, topografischen und thematischen Karten, Tabellen und Diagrammen
  • Erweiterung von Kommunikations-, Argumentations- und Präsentationsfähigkeiten
  • Sensibilisierung für interkulturelle Aspekte
  • externer LinkCertiLingua — Exzellenzlabel für mehrsprachige, europäische und internationale Kompetenzen

Leistungsbewertung

  • im bilingualen Sachfachunterricht in der Sekundarstufe I, einschließlich der Jahrgangsstufe 10, ausschließlich verbal
  • Korrektur aller sprachlichen Fehler, aber ohne Bewertung
  • in den Jahrgängen 11 und 12 sprachliche Leistungen bei der Bewertung von Klausuren oder Lernerfolgskontrollen nicht berücksichtigt, da Fremdsprache lediglich Medium und nicht Ziel des Unterrichts
  • sprachliche Leistung lediglich bei mangelhafter Ausdrucksweise mit inhaltlichen Folgen indirekt mitbewertet